小博是我21年上半年接手的孩子，医院诊断孤独症。我刚接手的时候，他有简短的语言，长句表达、语言理解相对较弱，孩子主要的问题是行为刻板且情绪化非常严重，（假如打断他正在进行的刻板行为，他就会哭闹，满地打滚，钻到桌子底下）。针对他的刻板行为，我会在上课之前准备一个计时器，在计时器铃响之后，让孩子停止正在进行的活动，并把教玩具交还于我。

经过一年多时间的干预，孩子的语言表达和理解有了很大的进步（可以看着4幅连环图，描述出一个简单的小故事）并且孩子的刻板行为也在慢慢减少，情绪方面也有了很大的改善（假如打断他正在看书的行为，让孩子把书收起来，孩子能够听从指令，主动把书收起来给我）。在22年上半年的时候，小博上午送去幼儿园上课，下午在我们机构继续干预，在和家长沟通得知，孩子在幼儿园基本也能够和其他小朋友们一起正常上课。

我相信，在我们老师和家长的共同努力下，我们的孩子们都会变得越来越好。让我们一起加油！